(13)、想一想:我们有几种方法来判断有理数的大小?你认为它们各有什么特点?由学生讨论后,得出比较有理数的大小共有两种方法,一种是法则,另一种是利用数轴,当两个数比较时一般选用第一种,当多个有理数比较大小时,一般选用第二种较好 。
(14)、练一练:P19 T2、3、4 。
(15)、议一议,谈谈本节课你有哪些收获 。
(16)、布置作业:P19 A组、B组 。
【初中数学教案内容 初中数学有理数的大小比较教案内容范文示例】
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