亲切与掌控课堂,教师如何完美掌控课堂( 四 ) _质量

有许多数学家认为，要想证明“1＋1” ，必须通过创造新的数学方法，以往的路很可能都是走不通的。
班主任应如何掌控课堂氛围

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班级是学生成长的家园，是学生在校生活的主要场所，更是学生人格、品行、修养、理想信念熏陶和培养的重要场所。班级的状况直接影响学生的个性发展及学校的教育质量。因此，努力创设一个宽容和谐、积极向上的班级氛围将会对学生产生强烈的感染力和渗透力。
要想创建一个优秀的班集体，首先要有一个优秀的班主任。
班主任在班管理中至关重要，班主任的一言一行无时无刻不在影响学生的成长、成人、成才。《论语?子路》中说， “其身正，不令而行；其身不正，虽令不行” 。班主任的良好修养和对学生家长式的关心是营造班级学习氛围的重要保证。那么一个优秀的班主任应具备哪些素质呢？
一、凭自身的修养吸引学生。
班主任在教学管理中要真诚、和善、言行一致地与学生相处，不偏不袒，公正无私地处理学生中的问题，并以身示范，使学生产生亲切感。俗话说的好“亲其师信其道” 。一个幽默有趣的班主任是最有吸引力的。苏霍姆林斯基曾语重心长地告诫说“如果教师缺乏幽默感，就会筑起一道师生互不理解的高墙” 。幽默是一种智慧，是一种修养，是一种艺术，是一种力量。它像一座桥梁，拉近师生之间的距离，填补师生之间的鸿沟。幽默有利于让班主任成为学生的知心朋友，赢得学生的爱戴敬佩。
二、处理好任课老师和学生的关系
作为一名班主任，在班级工作中经常会碰到班级个别学生与任课教师在课堂上产生对立情绪而使整个班级该学科的课堂学习氛围遭到破坏的情况，如果不及时疏导，对学生与任课老师都会产生强烈的负面影响。如果能够恰当地去处理，对整个班级工作来说是一种契机。
1、在尊重的基础上了解发生矛盾的原因所在，进而征求任课老师对班级工作的建议。首先必须确立任课老师在学生心目中的威信。其次对任课老师提出的问题，要认真聆听。要尊重并采纳任课老师提出的建议和意见，并迅速实施，这样不仅能促进工作，激发他们关心班级工作的热情，同时还能消除原有的种种矛盾。
2、想方设法加强任课教师与学生的联系，培养任课教师与学生亲密无间的感情.俗话说："人非草木，孰能无情" ，学生对任课老师的感情融洽了，上课时的气氛就会更和谐，更有利于老师完成教学任务。
三、为学生寻找合适的学习方法
打造一个班级的学习氛围，不仅仅要有和谐的师生关系，更要有合适的学习方法。对学生来说，掌握正确的学习方法，学会如何学习具有更为重要的意义。
著名的大科学家爱因斯坦的成功方程式“成功=艰苦的劳动+正确的方法+少说空话” ，是爱因斯坦对自己一生治学和科学探索的总结。我们不难看出正确的方法在成功诸因素中具有多么重要的位置。
营造良好的班级氛围，不能只靠班主任孤军奋战，需要调动全班的力量。我接手一个新的班级后，通常是这样做的：