人才培养|薛慧莉：兢兢业业作画笔 心素如简绘美篇( 三 )
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推进教学方法改革，提升了课堂教学生命力。薛老师关注课堂，走进课堂，研究课堂，并带领教师重建课堂。薛慧莉深知榜样的力量无穷大，因此，她带头进行课堂教改实践探索，争做教学业务的“领头雁”，以实际行动和成果引领青年教师成长。每学期都组织召开教学改革专题会议，每学期都坚持深入到每位教师的课堂中，组织听课、评课、磨课。薛慧莉老师积极为老师们出谋划策，毫不保留地将自己的所知所学倾囊相授，手把手地教年轻老师专业基本功。在她的引导和推动下，全体教师均进行了项目化、小组合作式等教学方法改革的探索与实践，形成了比学赶超的浓厚氛围，一大批教师脱颖而出。督导团专家评价：“所在学院教师教学基本功越来越扎实，课堂教学改革氛围浓郁。”
推动课程考核方式改革，提高了课程教学质量。针对长期以来课程考核不能更全面地考查学生学习效果和学习能力等问题，薛老师大胆探索，主持制定了《艺术类专业课程考核方式改革实施方案》，推动全部艺术类专业课程采取全过程考核评价，探索在每门专业课程考核中增加课程速写并占一定考核分数，督促学生坚持每日一画，培养学生扎实的绘画基本功。
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推动毕业论文(设计)改革，彰显了艺术教育教学特色。积极向同类院校学习，每年的毕业季，组织师生外出参观毕业设计作品展，学习归来就组织教师进行研究与改革。薛慧莉老师提出“以教学成果产出为导向，以培养学生的能力及素养为目标”，对艺术类专业毕业论文(设计)进行改革。针对艺术类专业特点，强化了毕业设计环节，规范了毕业设计开题、毕业论文(设计)、答辩、过程性管理和考核等各个环节的要求，使毕业设计(论文)工作有章可循。从2016年到2018年，三年时间，实现了所有专业毕业设计作品立体化展示，毕业设计选题面向社会和企业开放。
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搭建专业综合教学平台，促进了人才培养模式创新。结合艺术类专业特点，薛慧莉老师积极搭建起展览展示、赛教融合、基础课教学、实践教学、创新创业等多个平台，平台之间相互融会贯通，以满足社会对多层次、多规格人才培养的需求。搭建起的展览展示平台，常态化推出课程作品展、毕业设计作品展、一课一展(微信)、课程速写作品展、写生作品展、课程联展等展览三十余场(次)，全方位展示教师教学改革成果和学生学习成果，全面激发了师生活力，受到师生的一致欢迎。搭建起的赛教融合平台，引导并要求专业课教师将大赛项目纳入课堂，让学生的课堂设计作品成为参赛作品，接受社会的评价，从而培养学生的创新能力，提高教师的教学实践能力；搭建起的基础课教学平台，多次召开基础课教学专题研讨会议，组建由教学负责人、系主任、基础课教学骨干、任课教师组成的基础课教学团队，按照“大底盘，厚基础”的原则开展专业基础课教学，定期开展基础课程作品展览，调动学生学习的积极性，培养扎实的绘画基本功。
在薛慧莉老师的积极推动下，教师们的教学积极性被调动起来，专业基本功越来越扎实，教学团队改革创新的氛围也日益浓厚，团队整体的教学水平稳步提升，学生的技能大赛项目获奖数量和创新创业项目立项数量明显增加。影响并培养出一批敢想敢创的青年教师，如吴婧、孙汝、朱艳、王晓燕、付艳丽等，先后成长为教学骨干。