鲁迅笔下社戏是什么意思社戏课文解析( 二 ) _生活百科

3.作者写的关于去剧院前的波折有什么作用？
一是制造了一波三折，衬托了急于看戏的心情；第二，初步表现出了朋友的热情和能干的特点。
4.公公送豆的情节在文中起到什么作用？
表现了老人的慷慨、善良和好客，进一步说明了“我”爱平桥村是因为那里的人善良可爱，同时深化了主题。
5.如何理解文章最后一段“真的，直到现在，我再也没有吃过那晚那样的好豆，——再也不会看到那晚那样的剧”？
因为“我”永远不会忘记的，是独特的田园风光，是自由空的氛围，是人与人之间和谐亲密的关系，是人情，是风景，是回忆。(另一种说法是:所谓“那晚的好豆子”和“那晚的戏”，代表了作者对纯真、自由、有趣的童年的美好回忆，充满了一种浪漫的理想色彩，表现了他对人生理想境界的渴望和追求。)
6.为什么作者说平桥村是“我的天堂”？「音乐」主要有哪些方面？
(1)一个民风淳朴，村民善良的国家，对于一个在封建家庭长大，被各种规则束缚的孩子来说，的确是一个自由幸福的天堂。作为客人，“我”在这里得到优待，捕到的虾是“老规矩，归我吃” 。朋友们对“我”无微不至的照顾，这种爱和关怀在“看社戏”这一节表现得淋漓尽致。
(2)也是因为在这里，“我”可以避免读那些陈腐无用的经书，没有那么多规矩可循。即使“太公”被打，“村里也绝不会有人想出‘得罪’二字” 。对于从小被压抑在封建道德秩序中的“我”来说，这样的自由是一种珍贵的享受。
(3)更重要的是，在农村，你可以亲近自然，“挖蚯蚓”、“捉虾”、“放牛”，比起城里房子里苍白无味的生活，这无疑是新鲜的、有趣的、有吸引力的。所以“我”永远不会忘记这样的“天堂”，这样的童年事件，直到长大。
课后问题解答。
一、随母亲返省→钓虾牛→戏前波折→某夏夜驾船→船头观戏→月夜归家→偷豆→六一送豆。
第二，文中运用了大量的描写，如《月下之舟》中对江南夜景美景的描写，充满了水乡特色。“黑压压起伏的群山，像一头铁兽的热情脊梁，都往船尾远远地跑”增强了语言的表现力。抒情表达的运用增强了文章的感染力。比如“声音大概是笛声，流动而悠扬，让我的心平静。但是，我失去了自我，觉得我要和他一起被驱散在带着豆类、小麦和藻类香味的夜晚空气中。”“静”是笛声平复了我焦虑的心情，“自失”和“散”写出了我的沉醉。文中讨论式表达的运用，增强了情感和主题的表现力。比如“但是我吃了豆子，但是没有昨晚的豆子好吃。”不是豆子不好，而是因为没被偷，和朋友在船上煮。如果没有兴趣，就不会有这样的心情。说明“我”想念小伙伴，向往自由的生活。
第三，我真正怀念的不是豆子的味道和社戏的内容，而是和朋友一起玩，甚至偷豆子的过程，所以是无与伦比的“好豆子”和“好戏” 。“我”更怀念的是平桥村的孩子和老人淳朴真挚的感情，他们的劳动能力，他们的淳朴善良，还有独特的田园风光，自由空的精神和人与人之间的和谐亲密。表达我对美好生活的向往。
四。1.这里是虚构的写法，通过对戏曲中锣鼓喧天、朋友买豆浆在台下喝的幻想，突出了“我”在不能去剧院时的焦虑、失望和沮丧，进一步表现了对剧院的渴望。
2.“放松”和“舒展”与之前因看不到剧而产生的气馁形成鲜明对比，表现出“我”的快乐心情。
3.句子化静为动，细致生动地描述了船速。“但我认为船很慢”表明我渴望看到社会戏剧。

鲁迅笔下社戏是什么意思 社戏课文解析( 二 )

鲁迅笔下社戏是什么意思社戏课文解析( 二 )