小学数学听课记录表40篇小学数学听课记录小学数学教研记录8篇 _数学

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为促进城乡教育教学交流、增进教师间的相互学习，促进甘沟学区数学教学质量的提升，充分发挥名师工作室的辐射引领带动作用和团队协作能力，促进工作室成员的专业成长。4月8日，静宁县小学数学名师工作室在甘沟中心小学开展教学调研、诊断课活动。
“观”课堂发现真问题

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王引兄（上）马早林（下）示范课
名师工作室成员、甘沟学区各小学数学教师代表共计50多位老师，走进课堂，近距离观察了马早林和王引兄两位老师课堂，开启发现真问题的调研之旅。

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课堂教学精彩瞬间
“说”课堂直面真问题

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说课
马早林和王引兄两位老师就上课思路、情景预设、效果自评等方面进行了说课。两位老师都突出问题导向，开门见山，直奔主题，言简意赅，讲问题毫不回避，勇敢的直面问题，力求教学水平上的不断精进。
“议”课堂探究真问题

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研讨交流
就观察课堂后产生的感想、学到的方法、发现的问题与两位授课进行了面对面的沟通，在“议”课中，碰撞出了思想火花。

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教师听课记录
“议”课堂解答真问题

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议课研讨积极发言
议课环节，与会老师从课程的特色、教学设计、重难点的突破、数学思想方法、数学文化的渗透等从不同的角度对两位执教者的课堂进行了高度评价，同时也提出了自己的看法和建议。

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评课议课小结
每一次的教研活动的开展，对老师们来说都是一次交流学习的最好平台。老师们对教学中自己的经验和别人的意见相结合，做到取长补短，定会在讨论中产生共鸣，更好的理清思路，把握课堂教学。相信广大数学教师将以此为动力，进一步更新教学理念，努力探索，让甘沟学区的教学迈向新高度！

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