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2、说教学目标:包括:课程标准 , 文章本身的特点,学生的认知规律和心理特征 。
3、说教学重难点:一般针对文章最突出的特点 。
4、说教学过程:激趣导入 , 凝聚学生的注意力,帮助学生理解文章;初读文章,整体感知;精度细品,深入挖掘;概括总结,训练迁移 。
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