双减政策下如何有效布置作业 双减政策下如何有效布置作业课题研究

双减政策下如何有效布置作业 双减政策下如何有效布置作业课题研究

1、作业时间不是越长越好 。其实我们从研究上来说,作业时间在一定的范围之内,时间越长越好,但你超过了一个拐点以后,他可能作业做的时间越长,他自己的学习效果就越不好 。比如说这个孩子,他一个晚上只能做四个小时的作业,他做到12点,他就困得不行了,他要睡觉了,但是你让他硬让他做到晚上12:00,你让他做了六个小时的作业 , 这个孩子意识越来越差了 。因为他体力跟不上,他学习效率很低,第二天听课也不专心了 。

2、很多老师预估布置的作业完成时间会高于学生实际完成的时间 。其实这说明老师心里面是没有太多的学生概念的 。老师认为这个题目花5分钟就能完成,但事实上,绝大部分孩子10分钟甚至15分钟,有的孩子实际是花了20分钟才完成这一个作业。实际上我们老师布置一条作业的时间,往往是按照班上最好的那个孩子来进行的 。老师在布置作业时 ,不能只从自己的角度看 。我们老师还要考虑到日常积累、预习、复习整理、错题整理等额外的时间 , 对于我们的学生来说,都是重要的 。


【双减政策下如何有效布置作业 双减政策下如何有效布置作业课题研究】3、每个学生的基础不同,接受能力不同 , 作业的效果也就不同 。老师要给予学生学习方法的指导 。有的孩子不会进行错题整理,从我们培养核心素养的角度来看,我们体现核心素养的一些作业,应该具有情境化,注重学习知识和技能,注重围绕一定的主题来完成,注重作业的开放性,反对绝对的固定的答案 。其实越开放的题目,就越能够激发孩子探索精神 。注重作业的合作性,这个是可选的,未必每一条作业都要合作 ,其实有的时候合作性作业实施得不好,还不如不要合作 , 有的时候适得其反 。