说明文的说明方法有哪些种 说明文的说明方法 说明文的特点三要素

在初中语文的学习中,说明文是一个比较重要的问题类型,如果把说明目的比作过河的话,那说明方法就是能够过河的桥梁 。常见的说明方法有举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料10种 。说明文往往根据说明对象的特点及写作目的,选用最佳方法 。阅读说明文要掌握常见的说明方法,这样才能更好地理解说明的内容 。

说明文的说明方法有哪些种 说明文的说明方法 说明文的特点三要素

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一,说明文中常见的说明方法
(1)举例子 。举出实际事例来说明事物,使所要说明的事物具体化,以便读者理解,这种说明方法叫举例 。
如:“一般人总以为,年龄稍大,记忆能力就一定要差,其实不然,试看实验结果:国际语言学会曾对9至18岁的青年与35岁以上的成年人学习世界语言作过一个比较,发现前者就不如后者的记忆力好 。这是因为成年人的知识、经验比较丰富,容易在已有的知识基础上,建立广泛的联系 。这种联系,心理学上称为‘联想’ 。人的记忆就是以联想基础的,知识经验越丰富,越容易建立联想,记忆力就会相应提高 。马克思五十岁时开始学俄文,六个月后,他就能津津有味地阅读著名诗人与作家——普希金、果戈理和谢德林等人的原文著作了 。这是由于语言知识丰富,能够通晓很多现代和古代的语言的缘故 。”
这段文章要说明的是:年龄稍大,记忆力不一定就差 。为了说明这一点,作者先提供了实验结果,又分析了原因 。到此为止,未尝不可,但不够具体,也缺乏说服力,于是又举出一个实例:马克思在五十多岁的时候,只用六个月的时间便精通了俄文 。这样一来,内容具体了,说服力增强了 。
说明文中的举事例的说明方法和议论文中的例证法,都可以起到使内容具体、加强说服力的作用 。但二者又有区别,议论文中的事例,是用来证明观点的;说明文的事例,是用来介绍知识的 。运用举例子的说明方法说明事物或事理,一要注意例子的代表性,二要注意例子的适量性 。

(2)分类别 。将被说明的对象,按照一定的标准划分成不同的类别,一类一类地加以说明,这种说明方法,叫分类别 。分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法 。
运用分类别方法要注意分类的标准,一次分类只能用同一个标准,以免产生重叠交叉的现象 。例如:“图书馆的藏书有中国的、古典的、外国的、科技的、文学的、现代的以及政治经济方面的等 。”这里用了不止一个标准,所以表达不清 。正确的说法应该是:“图书馆的藏书,按国别分,有中国的、有外国的;按时代分,有古典的、现代的;按性质分,有科技的、文学的以及政治经济方面的等 。”这样,每次分类只用一个标准,眉目就清楚了 。
有的事物的特征、本质需要分成几点或几个方面来说,也属于分类别 。注意,运用分别类方法,所列举的各类不能有遗漏 。
(3)列数字 。为了使所要说明的事物具体化,还可以采用列数字的方法,以便读者理解 。需要注意的是,引用的数字,一定要准确无误,不准确的数字绝对不能用,即使是估计的数字,也要有可靠的根据,并力求求近似 。
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(4)作比较 。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物事理,可以用具体的或者大家已经熟悉的事物事理和它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象 。事物的特征也往往在比较中显现出来 。
(5)画图表 。为了把复杂的事物说清楚,还可以采用图表法来弥补单用文字表达的缺欠,这种方法对有些事物解说会更地观、更具体 。
(6)下定义 。用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义 。下定义能准确揭示事物的本质,是科技说明文常用的方法 。
下定义的时候,可以根据说明的目的需要,从不同的角度考虑 。有的着重说明特性,有的着重说明作用,有的既说明特性又说明作用 。无论从什么角度考虑,无论采用什么方式,只要是下定义,就必须揭示事物的本质,只有这样的定义才是科学的 。比如,有人说:“人是两足直立的动物 。”这个定义就是不科学的,因为它没能揭示事物的本质 。“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物”,这才是科学的定义,因为它揭示了人的本持 。
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