负数比较大小的方法小学阶段负数比较大小的方法 _负数比较大小的方法

负数大小的比较方法刚好跟正数相反。比如， 1和5比，当然5大，但是-1和-5相比是-1比较大。
总之负数的比较方法是，数值大的反而越小，数值小的反而越大。

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负数是数学术语，指小于0的实数，如?3 。负数是同绝对值正数的相反数。任何正数前加上负号都等于负数。在数轴线上，负数都在0的左侧，所有的负数都比自然数小。负数用负号（Minus Sign ，即相当于减号）“－”标记，如?2 ， ?5.33 ， ?45 ， ?0.6等。
据史料记载，早在两千多年前,我国就有了正负数的概念，掌握了正负数的运算法则。人们计算的时候用一些小竹棍摆出各种数字来进行计算。比如， 356摆成||| ， 3056摆成等等。这些小竹棍叫做“算筹”算筹也可以用骨头和象牙来制作。我国三国时期的学者刘徽在建立负数的概念上有重大贡献。刘徽首先给出了正负数的定义，他说：“今两算得失相反，要令正负以名之。”意思是说，在计算过程中遇到具有相反意义的量，要用正数和负数来区分它们。

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刘徽第一次给出了正负区分正负数的方法。他说：“正算赤，负算黑；否则以邪正为异”意思是说，用红色的小棍摆出的数表示正数，用黑色的小棍摆出的数表示负数；也可以用斜摆的小棍表示负数，用正摆的小棍表示正数。
【负数比较大小的方法小学阶段负数比较大小的方法】我国古代著名的数学专著《九章算术》（成书于公元一世纪）中，最早提出了正负数加减法的法则：“正负数曰：同名相除，异名相益，正无入负之，负无入正之；其异名相除，同名相益，正无入正之，负无入负之。”

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