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其实,职业 教 育和学科 教 育是不同的类型而不是高低之分,过去我们ying性 规定专科就是职业 教 育,本科以上就是学科 教 育是有问题的 。
我们职业 教 育的体系还不够完善,应该建立 中 职、高职、职业本科乃至职业 教 育研究生的体系 。
国家在做了,只是社会认可度不高!
还是几千年来,万般皆下品唯有读书高的观念在作怪,看不起动手的 。
希望社会观念快点扭转,让适合的孩子接受适合的 教 育!
不过,还是挺可惜的!理工科的理论是很枯燥的,大一大二基础学科所有课程都是不容易学习的课程,以抽象、精深的理论和数据为主 。
周浩喜欢操作,喜欢做技工无可厚非,但是想在理工科的道路上登堂入室,那些最枯燥最艰涩的课程才是将来人生路上的基石 。
也许十年之后你会发现,你虽然能买来现成的零件 组 装汽车,但是你永远都 组 装不了发动机 。
即使你 组 装得了发动机,却无法研发新型发动机 。
【不上北大上技校的周浩,为什么从北京大学退学?】原因就在于,没有多少人能专心从事于枯燥艰涩的基础科学,绝大多数人最后都走向了应用科学,还有一些人本来有能力做好应用科学,却愿意直接进入了技能学习,这也是十分可惜的 。
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