现在，杨飞凡负责两个小学、两所幼儿园共1000多名学生，他们都是留守儿童，父母基本不参与孩子的教育。这和杨飞凡个人的经历很相似，在9年时间里，他也一直跟踪关注了其中几十个留守孩子的发展。


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去年杨飞凡带领支教学校的孩子们到海口游学
让他感触很深的是，因为现实原因，有一些孩子最终辍学，但也没有放弃学习的精神，保持着非常良善的品德，“这让我知道，衡量一个孩子教没教好不是他的成绩、是否考上大学，而是有没有自我成长能力，他们没办法在学校里读书，但在社会这所‘大学’里也能好好学习。”
曾经的“留守儿童”杨飞凡成了带领山区孩子们“看社会”的杨老师。明年就是他支教的第10年，已过而立之年的杨飞凡打算自己筹钱继续带领孩子们“环游中国”，以后会将生活重心慢慢转移回家庭。未来，离开支教学校的他还会将和孩子们的相处故事、支教心得、教学创新项目等整理出书，让更多人看到支教背后的意义。

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