去年的重阳节，我们组织学生到镇敬老院，为那里的孤寡老人送温暖，献爱心 。学生们通过和老人拉家常、询问老人的身体情况、帮助老人打扫卫生等活动，把爱心献给了孤寡老人 。有的同学还拉着老人的手，央求他们说说过去的事情 。老人们说起曾经受过的苦，吃树根吃野菜……这些辛酸经历，让学生们感叹嘘唏，怜悯之情瞬间触发，发誓一定要善待身边的老人，并强烈的希望老人过上好的生活 。关爱身边的老人，尽量为老人做点什么，这一意识深深刻在了学生心窝中 。敬老院一行，学生亲眼所见，亲手所做，亲身所感，真切为学生上了一课，这些意料不到的收获，让老师和学生们特别难忘！”
近年来，我们班级依托学校举办运动会、文化节、艺术节等多种有益于学生身心发展的文娱、体育活动，让学生在丰富多彩的校园生活中得到熏陶 。利用校园广播站、学校网站、校报、橱窗、黑板报等宣传阵地，积极宣传文明礼仪知识，表扬涌现的好人好事 。通过开展“感恩父母”和“孝敬父母”等系列活动，回忆父母对自己无私关爱的感人故事，让学生反思自己对父母又了解多少，为他们做了什么等内容，教育学生理解父母对自己的一片爱心，在学习中少一点抱怨，多一点感恩 。通过一系列的教育实践活动，创设了良好的育人环境，全方位提高了我们学生的文明素养，使学生个个成为了优雅大方、豁达乐观、明礼诚信的合格小公民 。”
五、学习美德少年，积极开展“行知互动剧场”活动
前年，江苏省开展首届“百名美德少年”评选活动 。我们把这次活动看成是全面提升学生道德素养的一次契机，积极宣传、广泛发动、全面动员、持续参与到首届“美德少年”评选活动的各个环节 。我们开展了以‘做一个有道德的人’为主题的实践教育活动，广泛发掘学生中的先进典型，深入开展新颖生动、形式多样的学习教育活动，在全校形成了学习美德、践行美德、弘扬美德的浓烈氛围 。通过这次活动，我们发现并推选出“与人分享的好少年”——钱彩虹同学 。
为深入推进未成年人思想道德建设，充分发挥未成年人中先进典型的引领示范作用，该校把学习“美德少年”与开展“行知互动剧场”活动有机结合在一起，有效促进了学校的德育工作 。
六、走内涵发展之路，办品牌特色班级
走在初二年级的每一间教室里，到处充盈着成语，仿佛步入了成语的海洋，目之所及，各种成语的温馨气息扑面而来 。教学楼墙壁上成语故事画板，集中讲述着成语与名人，成语与学习，成语与诚信，成语与智慧的动人故事，如“一字之师”、“九牛一毛”、“不入虎穴，焉得虎子” 。展板中各种分类成语争奇斗艳，成语挑战题让人兴趣盎然，成语和绘画书法的结合更让人体会到别具一格的成语学习方法，真正地理解了成语的内涵 。质量是立班之本、特色是发展之路 。只有通过创特色、上质量，班级乃至整个年级才能获得更大的生存和发展空间 。”
步入象棋活动室，初二年级的同学们正在“楚河——汉界”上展开激烈搏杀，个个神情专注、整个活动秩序井然，氛围良好 。开展中国象棋普及教学的研究，是初二年级班本课程建设的一个突破口，也是继承、弘扬中华民族优秀传统文化的一个方面 。我们编撰了班本教材《中国象棋基础教程》，把象棋课设置在课程中，每班每周有一节象棋课，象棋兴趣小组每天安排一小时活动时间，做到既有普及又有提高 。在象棋教学过程中，我们重视学生的思想品德教育，既让学生在象棋比赛中勇于争先，敢于拼搏，又让学生正确对待名次、成绩，做到胜不骄，败不馁，学会自我心理调节和科学训练，养成健全的心理 。我们还利用家长会、班主任家访等方法，动员学生家长参与到象棋教学之中，形成合力，共铸特色 。在一旁的象棋教练陈春生老师说：“我们每年都举行全年级的象棋比赛，这一期间，年级里热闹非凡，到处洋溢着关于象棋的欢声笑语，到处都是象棋棋子碰撞的声音 。学生们捉对撕杀，从班内杀到年级，从而产生年级的‘象棋冠军’ 。学生们跃跃欲试，挑战的、观战的，场面极为壮观 。与此同时我们有多名学生在镇、市级象棋比赛中获奖 。”

• 举例说明如何对白酒进行品评,如何品评白酒的好丶坏
• 美业公司哪家好,大型的美业装修设计公司哪里好
• 古代版灰姑娘：出身民间如何飞上枝头变凤凰
• 暗箭难防：古代女人如何防止丈夫＂包二奶＂
• 在靖康之耻后，南宋是如何在南方站稳脚跟的，历史真的捉摸不透
• 日本战国时期大名是如何产生的？产生的原因
• 羊奶粉品牌排行榜,羊奶粉品牌排名情况如何？
• 举报公司超时加班,如何投诉公司加班问题
• 张之洞与李鸿章的比较张之洞的历史评价如何？
• 英语说文解字kowledgeable有见识的，知识渊博的 如何查询世界之最英文