幼儿园中班科学教案《植物的弯曲运动》含反思 中国之最中班科学教案反思

中班科学教案《植物的弯曲运动》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中,让幼儿更主动地关注各种特定的形状,体验发现的乐趣,对植物的盘曲弯绕现象产生兴趣,认识集中攀缘植物,通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力,快来看看幼儿园中班科学《植物的弯曲运动》含反思教案吧 。
幼儿园中班科学教案《植物的弯曲运动》含反思
活动目标:
1、对植物的盘曲弯绕现象产生兴趣,认识集中攀缘植物 。
2、更主动地关注各种特定的形状,体验发现的乐趣 。
3、通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力 。
4、通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力 。
活动准备:
1、挂图第14号,幼儿活动材料第三册第29-30页 。
2、在幼儿园附近事先寻找有弯绕植物的场所 。
3、记录纸和笔 。
活动过程:
一、植物为什么会有弯绕 。
1、T:老师这儿有一些很有趣的植物,我们一起来看看,看的时候啊,小朋友要带着你们的小眼睛仔仔细细的看,看看它有趣在什么地方,它是怎样生长的?(出示挂图)
2、T:你看到了什么?这些植物长得怎么样啊?它们有什么共同的地方吗?那你知道它们的名称吗?
3、T:爬山虎长得怎样?它为什么能爬在墙上生长呢?还能爬那么高?
T:原来啊它有藤,恩小朋友说的很好,观察的很仔细,那我们一起来再来仔细看看 。
(引导幼儿说出爬山虎是依靠弯弯绕绕的【藤蔓】及叶片上的"脚",向上攀缘的)
4、T:看看牵牛花是怎样生长的呢?(引导幼儿观察牵牛花茎的攀附缠绕现象,即卷须及茎附着在别的东西上蔓延生长)
5、T:西瓜大家都吃过吧!那西瓜藤见过吗?西瓜长在地里时有一根长长的"辫子",这根"辫子"又是怎样的呢?(帮助幼儿理解瓜藤都是弯弯绕绕的)
6、总结:这些植物的生长、开花、结果,都离不开弯弯绕绕的藤蔓 。它可以帮助植物和其他东西攀附在一起,没有了藤,爬山虎也就不能爬的那么高了,牵牛花也不能开出那么漂亮的花了 。
二、找找身边弯弯绕绕的植物 。
T:我们身边弯弯绕绕的植物还有许多,我请小朋友来说说看,你见过的弯弯绕绕的植物还有哪些?
(时间允许可带幼儿们去外面寻找)幼儿结伴寻找攀缘植物,并记录 。绘画记录不必强调画面的逼真,只要能表现植物的盘曲弯绕现象即可 。
T:你找到的是什么植物?它的藤蔓(茎、须)是怎样长的?
活动反思:
4-5 岁的孩子喜欢动手动脑探究事物,他们喜欢这样的活动 。在 幼儿的探究活动中教师要支持、接纳孩子的探究行为,并给予一些观 察和探究方法的指导:如比较性观察法、连续观察法、分类法、记录 法等 。在活动中我运用提问的方法,让幼儿对几种爬藤植物的外形特 征和攀爬方法进行比较性观察,使幼儿更好地发现它们各自的不同 。除了横向的比较,还有纵向的比较,我们抓住日常生活中的时机,对 比观察爬山虎叶子颜色的变化,发现了爬藤植物爬高的原因;对比蔷 薇开花前开花后的效果,发现了它对我们人类的用处 。当苒苒发现了 一棵类似攀缘植物的小苗时,我支持、赞赏她的发现,并利用拍照的 方法帮她记录,将照片贴在主题墙上,有助于她后续的观察 。在观察 和探索过后,我和孩子一起对几种植物按照攀爬的方法不同进行分 类、概括,使他们对藤蔓植物的种类及其特征有了较清晰地认识 。幼 儿在不断地观察、探究的过程中,他们会慢慢地积累经验,迁移经验,形成受益于终生的学习方法和能力