苏州大学临床技能实验教学中心 _生活百科

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苏州大学临床技能实验教学中心【苏州大学临床技能实验教学中心】苏州大学临床技能实验教学中心苏州大学是国家“211工程”重点建设高校和江苏省属重点综合性大学。目前苏州大学已发展成一所具有相当规模，基础较为雄厚，办学效益显着，在国内外具有一定知名度的地方综合性大学。
基本介绍中文名：苏州大学临床技能实验教学中心
学校属性：211工程
苏州大学临床技能实验教学中心苏州大学是国家“211工程”重点建设高校和江苏省属重点综合性大学。目前苏州大学已发展成一所具有相当规模，基础较为雄厚，办学效益显着，在国内外具有一定知名度的地方综合性大学。苏州大学临床技能实验教学中心目前面向临床医学(五、七年制) 、放射医学(五、七年制) 、护理学、口腔医学、医学影像学、临床检验学、法医学等15个专业(含方向)的本科生相关课程进行实验教学。目前临床技能实验教学中心拥有实验室建筑面积5803平米，仪器设备1351台（件），其中10万以上的大型仪器设备13台（套），设备总值达1716万元。中心拥有国际先进的美国METI公司生产的高端综合模拟人ECS（两套）、人工操控产妇分娩模拟人（一套）、内科穿刺模拟人、心肺复甦模拟人、心肺听诊及腹部触诊模拟人、妇科检查模型、产科四步触诊模型、数位化影像学系统、多导监护仪、高级除颤仪、心电图机、呼吸机、洗胃机、简易呼吸器等涉及内、外、妇、儿、诊断、急救诸多学科种类齐全的教学设备和模型。临床技能实验教学中心目前有专职人员22人,兼职29人。专职人员中正高职称5人(22.7%)，副高职称10人(45.5%)，有博士学位26人(47.2%)、硕士学位19人(37.3%) 。中心设主任1名、副主任2名,中心主任由学术水平高、热爱实验教学、管理能力强的教授、博导担任。临床技能实验教学中心秉承“宽专业、厚基础、高素质、强能力”人才培养思想，确立“以学生为本，融知识传授、临床实践能力和临床思维能力培养、素质教育于一体”的教学理念。中心建设的思路是：整合最佳化临床教学内容，构建以提高医学生临床技能操作水平为主线，基本临床技能训练贯穿临床教学全过程、逐步提高临床技能操作水平”的教学新体系。中心近年来开设了以培养学生临床技能为核心的临床技能实验教学课程，树立了技能实验教学新理念，围绕着临床技能进行实验教学，在实施PBL、SP模拟教学、ECS综合训练课程的过程中，努力培养学生分析问题、解决问题的实际能力。建设智慧型化、网路化的实验教学和实验室管理信息平台，近3年来，我们设定了A3型临床案例、心电图、影像读片、多媒体课件(骨科、四诊等)供学生自我学习，建设了实验室管理信息平台，医学生利用网站预约开放训练，近3年来已有1800余名学生通过网站预约登记技能训练。不断完善建设客观结构化临床考试（OSCE），OSCE已套用于近3年医学生的出科考核、毕业考核，实现临床技能考核的客观化，从而强化医学生的临床技能训练。实验教学中心已成为学生创新能力培养的基地，发挥良好的示範和辐射作用。临床技能实验教学中心已制订了一系列关于加强实验教学管理的制度，有完整的仪器设备管理制度和保障措施设备，确保仪器设备的正常维护与安全运行，中心规範管理、开放有序，努力、建设、营造智慧型化、人性化、安全、环保的实验环境。2009年以来，中心教师获得省级以上教学奖励4项，校级教学奖励18项。其中国家特色专业1个，省特色专业1个，省级优秀多媒体课件一等奖1项，省级精品教材1部。承担省级以上教学改革研究课题2项，校级教学改革研究课题6项，其中省级重中之重项目1项。主编出版教材和教参13部，参编29部。中心教师指导的学生获得“挑战杯”大学生课外学术科技作品大赛国家级一等奖1项，二等奖1项。获第二届全国高等医学院校大学生临床技能竞赛华东分区赛三等奖。同时，中心教师还获得省级以上科研奖励13项，其中国家技术发明二等奖1项，江苏省科技进步一等奖1项，二等奖1项，三等奖2项；教育部高等学校科技进步一等奖1项；高等学校科学研究优秀成果奖（科学技术）二等奖2项；中华医学科技奖三等奖1项；中核集团科技奖二等奖1项，三等奖2项；国防科技奖三等奖2项。