幼稚园艺术、健康和社会教育 _生活百科

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幼稚园艺术、健康和社会教育【幼稚园艺术、健康和社会教育】《幼稚园艺术、健康和社会教育》是2010年南京师範大学出版社出版的图书。
基本介绍书名：幼稚园艺术、健康和社会教育
ISBN：9787811019513
页数：398页
出版社：南京师範大学出版社
出版时间：2010年1月1日
装帧：平装
开本：16
丛书名：幼稚园课程研究论文集萃?第2卷
内容简介《幼稚园艺术、健康和社会教育》内容简介：幼稚园课程不是静态的知识，而是一个过程；幼稚园课程建设要关注幼儿主动的、真实的体验；幼稚园课程必须关注幼儿的学习；幼稚园课程必须关注渗透。幼稚园课程建设本身也体现了幼儿、教师、家长和研究者的互动，更体现了国内外幼儿教育发展的重要趋势。目录前言幼稚园艺术教育论早期儿童音乐教育的一种理论框架三种音乐学习方法的和谐统一科尔曼儿童创造性音乐教学实验及其启示幼稚园韵律活动的教学策略与教育技能在音乐活动中培养创造力“审美与快乐”式的音乐教育——关注儿童生命和谐发展的幼儿音乐教育探讨集体舞活动中培养幼儿的时空推理能力奥尔夫儿童音乐教育异化现象点击培育“音乐心灵——中美学前音乐教育学术交流活动纪实对幼稚园音乐欣赏活动中几个问题的反思男性幼儿舞蹈兴趣缺失的原因及其动作表现特徵探究试论回归本位的早期儿童音乐教育浅析教师在音乐活动组织中的惯用语音乐人类学视野下的幼儿音乐教育在综合或主题的课程思路下怎样组织音乐教育活动音乐聆听：培养幼儿音乐能力的关键3～6岁幼儿歌唱音域发展研究反思幼儿舞蹈教育实践的价值体系儿童舞蹈中舞者主体性的缺失与回归幼儿写生画教学价值初探学前儿童美术欣赏课程框架研究绘画超常儿童艺术思维过程个案研究瑞吉欧学前教育系统中幼儿对美术语言的运用开展形式多样的美术教育活动促进幼儿审美能力发展在美术教育过程中促进儿童思维由形象思维向抽象思维转化学前儿童美术欣赏教育内容的选择与活动的组织日常美术教育活动的形式与指导要点幼儿绘画的特点与教育策略学前儿童美术欣赏心理及其教育指导论审美活动中儿童的主体性及其培养美术欣赏教育对儿童发展的意义论儿童艺术的发生保持儿童美术的原创性——从“我眼中的京剧”主题活动说起论儿童审美与艺术行为的心理机制论同时作为目的与手段的幼儿艺术教育幼儿绘画构图能力的发展及指导谈谈自主性绘画浅论儿童早期绘画及其对教育的影响幼儿的讲画互译论儿童对美术作品的审美欣赏对学前儿童美术教育若干问题的再思考幼稚园健康教育幼儿健康教育与不良行为习惯矫正的研究试论幼儿健康教育的渗透与融合——兼议《纲要》幼儿健康教育思想的贯彻2～6岁幼儿平衡膳食的探索回归生活的健康教育从《教育纲要》看中日幼儿健康教育对当前幼儿健康教育中所存在的问题的思考生活方式与儿童健康教育民间体育游戏套用于幼儿健康教育的实验研究论幼儿生命教育的可行性及实现途径正视幼儿的生死观教育杞人忧天——关于早期生命教育的断想幼儿生命教育可能存在问题的研究幼儿意外伤害事故的预防与处置对幼稚园安全教育的思考幼儿体育教学中的“主动探索法近十年我国幼儿体育研究综述——对122篇学术论文的文献分析浅谈幼儿饮食生活中的课程资源及其开发关注师源性心理伤害促进幼儿心理健康发展幼儿心理健康问题研究进展与发展趋势学前流动儿童心理健康状况调查幼稚园社会教育家庭抚养方式与儿童的社会化我国学前儿童社会性发展研究中存在的问题社会认知视野中的亲社会行为儿童情感的发展与教育幼儿社会性品质的结构维度及其对社会性行为的影响观点採择与儿童社会性发展教师教育行为影响幼儿社会性行为的研究儿童社会认知发展的特点儿童社会性发展的心理学观幼儿入园前的社会性準备儿童社会技能缺陷与教育对策瑞吉欧课程与儿童的社会性发展雅科布松儿童道德自我调节理论及其启示滥用奖励：论我国幼儿道德教育实践中的一个偏差幼稚园社会教育与领域渗透幼稚园社会领域教育路径探寻我国幼稚园社会领域教育初创阶段研究略述新中国幼稚园社会领域课程的发展历程儿童社会化中角色适应分析幼儿社会技能——进入儿童群体的重要社会标籤儿童在群体中行为的规则调节及其社会化儿童孤独感与同伴关係、社会行为及社交自我知觉的研究从社会学视角透析儿童社会化偏差现象维果斯基社会文化发展理论及其对幼稚园社会教育的启示儿童社会性教育的基本条件论文索引