中国大学生心理健康教育 _生活百科

文章插图
中国大学生心理健康教育【中国大学生心理健康教育】《中国大学生心理健康教育》是2007年南京师範大学出版的一本图书，作者是钱焕琦，刘启珍。本书共分12章，将对中国大学生心理健康教育进行具体论述。
基本介绍书名：中国大学生心理健康教育
作者：钱焕琦，刘启珍
页数：377
出版社：南京师範大学
出版时间：2007-5-1
装帧：平装
图书信息作　者：钱焕琦主编，刘启珍副主编出版社：南京师範大学出版时间：2007-5-1版　次：1页　数：377字　数：301000印刷时间：2007-5-1开　本：32开纸　张：胶版纸印　次：1S B N：9787811015751包　装：平装内容简介大学生作为中国社会文化层次较高的群体，一向被认为是最活跃、最健康的群体之一。如果仅仅从躯体健康的角度看，处于青年中期，又是经过多次体检合格而人学的大学生确实身体比较健康。但从心理健康的角度来分析这一群体，情况就不容乐观了。大量的研究及统计结果表明，大学生中20%左右的学生呈现不同程度的心理适应不良，心理障碍发生率与以往相比有明显上升趋势。目录引言　学校心理健康教育的全面发展第一章　大学生的心理健康一、大学生的心理健康状况二、影响大学生心理健康的因素三、大学生心理健康标準的确立第二章　大学生的心理健康教育一、大学生心理健康教育的界定与现状二、大学生心理健康教育在人才培养中的地位与功能三、大学生心理健康教育的紧迫性四、提高心理健康水平、发展创造潜能的作用机制第三章　大学生心理健康教育的理论基础一、人格及人格理论二、自我意识理论三、成就动机理论第四章　思想政治教育与心理健康教育关係的研究一、思想政治教育的内容包含了心理健康教育的成分二、心理健康体现了思想政治教育的价值目标三、心理健康教育活动也涉及思想政治教育领域内容四、心理健康教育作为思想政治教育研究领域的价值第五章　大学生人生社会问题的心理谘询模式研究一、大学生人生社会心理问题的主要表现二、大学生人生社会问题的心理谘询理论和方法三、大学生人生社会心理问题的干预策略第六章　“认知—行为”教育模式研究一、当前大学生心理健康教育模式的评价二、“认知—行为”模式建构的意义与理论基础三、“认知—行为”模式的目标与内容四、“认知—行为”模式实施的途径与保证措施第七章　“目标导向—适应教育”模式研究一、适应教育的本质问题二、大学生生涯发展与适应教育的关係三、“目标导向—适应教育”模式的基本理念四、“目标导向—适应教育”模式的教育效果和实践意义第八章　大学生健全的自我意识教育一、大学生自我意识的发展二、健全的自我意识的内涵三、建立健全的自我意识的内容与方法第九章　大学生性心理发展的教育一、性生理与性心理教育二、性卫生知识教育三、性情感教育四、性道德教育五、大学生恋爱的心理教育第十章　女大学生的心理发展与心理素质培养一、女大学生的心理矛盾与冲突二、影响女大学生心理发展的因素三、女大学生心理素质的培养第十一章　女大学生抑郁、生活事件和压力应付的实证研究一、研究问题的提出二、研究方法三、研究结果报告四、实证小结五、构建女大学生抑郁预防和调节策略第十二章　大学生择业中的心理健康教育一、大学生择业心理的分析二、大学生择业心理问题产生的原因三、大学生健康择业心理的培育附录1　大学生心理健康评估(PHS-S)与结果报告附录2　大学生心理问题调查表的编制与试用报告附录3　江苏省南京仙林大学城“心理健康教育研究中心”的建设附录4　南京师範大学“123456”的心理健康教育模式附录5　关于心理健康教育的政府档案主要参考文献后记