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教师心理保健【教师心理保健】本书打破传统公共心理学的陈旧框架，依重教书、育人两个层面组织内容，建构一个全新的、完整的高师内容体系，综合了普通心理学、教育心理学、青年心理学、社会心理学、心理卫生学等学校分支的有关内容，围绕教育教学的实践需要，有机地贯穿一体 。既能使师範生在简洁明快、通俗易懂的基础上形成并掌握心理学的基本概念，又有助于他们套用心理学能力的形成和发展 。
自80年代以来，心理健康问题引起了国内学者的广泛关注，也出了许多研究成果 。本书结合知识经济社会的特徵和现代技术的发展，就教师职业领域里有关心理卫生和心理保健的理论和方法作了专门的探讨和介绍 。
本书主要从“技术关联与现代教师心理素质的建构”、“教师认知心理调适”、“教师情绪的调适”和“教师人格的自我完善”等方面，对教师的心理卫生知识和心理保健方法作了系统而具体的阐释 。特别对技术发展与教师心理健康之间的关係，作者作出了有益的、较深入的研究 。
基本介绍书名：教师心理保健
作者：柳友荣
ISBN：9787212017545
出版社：安徽人民出版社
出版时间：2000-2-1
装帧：平装
开本：16
图书目录前言第一编 心理保健：现代人的精神大餐一、健康新视野：走进心灵深处二、心理健康忧思录：敲响现代人的健康警钟三、替心理“号脉”：认识你自己四、剖析人性：卡耐基成功术第二编 师魂自塑：教师的心理健康一、教师的心理重负：不容迴避的现实二、教师心理失衡的诱因：寻找失落的印记三、老师、您好：受欢迎的教师个性四、教师心理的自我定位：我是谁五、反求诸己：“灵魂工程师”的心理自塑第三编 素质重组：资讯时代的心理工程一、技术关联：心理营养学二、素质重组：走进信息社会第四编 心病究源：掀起“心病”盖头来一、“利必多”释义：弗洛伊德眼里的精神世界二、解读马斯洛：心理金字塔三、罗杰斯的发现：自我概念的扭曲第五编 教师认知心理的调适：退一步，海阔天空一、寻找自我的坐标：揭开斯芬克斯之谜二、认识烦恼：何必作茧自缚三、围墙外的喧嚣：全新的挑战四、无法背叛的召唤：活到老，学到老五、自我陈述：剔除消极标籤第六编 教师情绪的调适：呼唤自觉意识一、情绪与健康：一项熟视无睹的常识二、怎一个“愁”字了得：才下眉头，却上心头三、破译紧张：别给自己贴标籤四、直面课堂尴尬：教育机智的培养五、微笑面对生活：给心情放假六、走出阴影：遗忘也是一种本领七、学会宣洩：给心理按摩八、消除心理倦怠：留白的妙用九、“怒发”何须“冲冠”：制怒的方法十、《圣经》里的“凶眼”：慎防“妒火”十一、抑郁的释除：冲破灰色囚笼十二、苛求平等：“投桃”不必“得李”十三、爱上“差生”：教师个人价值的显现十四、体验轻鬆的感觉：替心理鬆绑第七编 教师人格魅力：个性的自我完善第八编 和教师的谈话：心理健康教育作者简介柳友荣，男，心理学副教授，主要研究方向为技术发展与心理建构的关係，学校心理辅导 。公开发表研究论文20余篇，主编过《心理学教程》、《心理发展学》、《实验心理学》、《教师心理保健》等7部着作 。现任安徽省心理学会理事、安徽省教育心理学会常务副会长 。