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“一个都不能少”让缺勤的学生在家也能同步上课
北师大实验中学电教老师刘丞志坦言：“随着后疫情时代到来，因病缺勤已成为学校高频常态的事件，每天都会有部分因确诊患者密接隔离/流感/手足口/诺如/水痘/发热/运动受伤生病等居家的学生，少则几人多则几十人甚至百人。如何照顾到这些缺勤学生的学习，让他们可以同在校的同学同步上课，是老师、家长和学生都关注的问题。目前大多数学校无法照顾缺勤学生的学习，虽然有些学校采用了在线教学的工具，但无法很好地解决学生部分在校部分在家这种情况下的同步上课，导致缺勤学生持续缺课。如何兼顾缺勤学生的学习是当前学校急需解决的问题。”
看北师大实验中学融合教学的变迁史前疫情时代，看融合教学的前身如何让限制入学的学生不误课是刘丞志一直想要推动的教学改革方式。2017年手足口疫情爆发刘老师推动学校采买10台360小水滴摄像头尝试使用360摄像机APP做移动直播，实验成果符合预期；2018年刘老师复购30台360智能摄像机装在北师大附中初中30个教室，尝试使用360摄像机APP解决远端学生观看直播与回看课程的诉求，同时利用360智能摄像机的加密功能保障安全性。
疫情时代，看融合教学雏形“工欲善其事必先利其器”，疫情爆发时刘丞志老师就开始着手北京师范大学附属实验中学、北京师范大学附属实验中学分校和北京师范大学实验二龙路中学三所学校教室的硬件升级改造工作，历时30天完成200多间教室360摄像机部署安装，做到行政班教室、走班教室和专业教室全覆盖。
良好的教室软硬件保障是为了复学后可以真正的做到同质化教学，但教学系统改革包含硬件、技术、内容这三驾马车，三者缺一不可，只有并驾齐驱才能让改革起到真正的效果。
在落地实践中发现搭配使用的360摄像机APP虽然能解决直播、回看的问题，但随着线上上课学生比例递增，360摄像机APP无法适应日常教学业务，含权限/分层与走班课/课程表等基本教学场景均无法覆盖。
后疫情时代，”线上+线下”融合是机遇也是挑战刘老师提出：“与纯线上授课软件相比如钉钉、腾讯会议等，在后疫情期间如何保证传统线下教学习惯不被打破的前提下兼顾校内每一个学生是难度非常大的事情。” 无心插柳柳成荫，360智能摄像机在教室内的全覆盖为推动线上线下融合教学改革提供了硬件支撑，为教学直播-易讲孵化提供天时地利的环境，“易讲”（http://zyun.360.cn/enterprise/yj）是360智汇云（http://zyun.360.cn）基于360智能摄像机和360视频云的能力，打造了一款面向学校的教学产品，平台的建设初衷是为使教学过程更从容、有序地进行，让校园外的孩子更逼真的体验远程同步上课同时让教室内的授课教师无感的兼顾缺勤孩子学习。
关于“易讲”

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清晰的板书为了让孩子看清黑板和多媒体大屏，增加增强/防抖/HDR等多种算法实时处理，畸变校正算让视野范围更广
畸变校正与图像去噪对比效果

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设备统一管理宫格观看
线下线上深度融合
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校内公开课
?平台架构低耦合、均衡目前学校内教学各种复杂场景，灵活扩展。