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积木(玩具)【玩具 积木】积木通常是立方的木头或塑胶固体玩具 ， 一般在每一表面装饰着字母或图画 ， 容许进行不同的排列或进行建筑活动积木有各种样式 ， 可开发儿童智力 ， 可拼成房子 ， 各种动物等 。
基本介绍中文名：积木
外文名：building blocks、bricks toy
释义：立方的木头或塑胶固体玩具
作用：开发智力、锻鍊动手能力和想像力
出处：《劫后拾遗》
分类：大颗粒积木和小颗粒积木
有关出处．茅盾《劫后拾遗》三：“可不是 ， 昨天还说买一副积木来给馨儿玩 ， 到底又忘了 。”张昆华《小星星》诗：“我和小妹妹 ， 在灯下 ， 搬着积木盖大厦！”基本定义积木有助于开发智力 ， 训练孩子手眼协调能力 ， 积木中的排列 ， 接合 ， 环形 ， 对称等都对孩子的智力有好处 。搭积木时 ， 孩子一定要涉及到比例 ， 对称等问题 ， 这就有利于孩子数概念的早期培养 。
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积木积木有利于孩子发挥想像 ， 综合运用多种不同种类的积木共同搭建实物 。有利于他们想像力和创造力的培养 。选择方法0-1岁：色彩鲜艳的布积木1岁前的孩子还没有形成真正意义上的空间概念 ， 那种标準的六面体、有一定质感、符合力学原理的积木 ， 对他们来说意义不是很大 ， 因此最好选择趣味性积木 。如布积木 ， 它柔软 ， 有鲜艳的颜色 ， 还有动物或水果等图案 ， 可以让孩子感知颜色 ， 认识物体 ， 发展触觉等 ， 而且不用担心硬积木碰伤孩子 。当然 ， 如果没有準备这样的玩具 ， 娃娃、布绒动物玩具、图书等同样可以起到这些作用 。小宝宝喜欢把所有到手的东西都往嘴里放 ， 因此不管是木质积木还是布积木 ， 都要安全无毒 。1-2岁：轻便的积木1岁多的孩子空间意识正在形成 ， 开始会码高 。即使没有积木 ， 他们也喜欢将什幺东西都往一块儿堆 ， 然后很开心地看着它倒下来 。如果积木上画?有小狗、小猫或小娃娃的家等装饰物 ， 孩子会更喜欢玩 。由于这时期孩子的身体控制、手眼协调能力还不是很好 ， 因此要选择轻便的积木 ， 防止积木倒塌时砸伤孩子 。积木块也不要太大 ， 便于孩子抓握 。2-3岁：标準尺寸的积木2岁多的孩子空间概念、语言、思维和想像都已发展起来 ， 手的动作、手眼协调能力增强 ， 可以做稍微複杂一些的事情了 。这时 ， 你可以给他选择标準的积木 ， 比如两个半圆正好对成一个正圆 ， 两块短积木加起来的长度正好等于一块长积木等等 。这种积木可以给孩子更多的创造和表现空间 。游戏方法1.不要一次把新买的积木全部倒出来让孩子玩 。这不利于孩子集中注意力 ， 而且一次面对太多的东西 ， 孩子会很难作选择 。可以根据孩子的年龄和能力 ， 逐渐增加积木的数量 。同时注意 ， 提供的积木形状要由简单逐渐到複杂 。2.有条件的话 ， 可以僻出房间的一角作为游戏区 ， 铺上地毯或垫子 ， 让孩子自由自在地玩 。游戏意义启迪智慧1.锻鍊手眼协调能力堆积木时 ， 孩子需要灵巧地使用双手 ， 因此可以促进精细动作的发展 。将零散的积木堆出複杂的物体 ， 还可以锻鍊手眼协调能力 。2.培养观察力孩子搭出来的房子之类的物体 ， 实际上都是生活中常见的 。他们首先要学会观察 ， 然后在玩的过程中 ， 把日常生活中观察到的事物用积木表现出来 。观察力就在不知不觉中培养起来了 。3.培养交往能力最好让孩子和别的小朋友一起搭积木 ， 这比一个人玩更有趣 。而且 ， 孩子们一起搭积木 ， 相互间还会激发灵感 ， 因此会玩得更认真 ， 对培养孩子与人相处的能力也有好处 。4.让孩子更自信搭积木的过程完全可以由孩子自己控制 ， 这会给孩子带来满足感和自信心 。5.孩子在玩积木过程中 ， 还可以学到很多数学知识 ， 培养空间感、想像力、创造性和语言表达能力等等 。认识几何图形积木的形状、大小、长短各不相同 ， 孩子可以通过积木来区分几何形体 ， 如长方体、正方体、圆柱体等等 。标準积木具有一定的尺寸和比例 ， 孩子在摆弄过程中 ， 可以感知积木不同的形状、比例、大小、粗细、高矮、长短等 。1.建宝塔给孩子準备几块方形、圆形积木 ， 教他码高 。然后在最高的位置放一块三角形或圆锥体积木当房顶 。玩积木至少要有2块 ， 从2块到3块、4块 ， 数量在增加 。孩子会逐渐明白 ， 积木越多 ， 就越能搭出複杂的物体;搭得越高 ， 就越容易倒塌 。在玩的过程中 ， 孩子知道了大的积木放下面 ， 小的积木放上面 ， 这样宝塔才不容易倒下来 。不知不觉地 ， 孩子就理解了多少、大小、轻重、高矮等概念 。2.找图形先教孩子认识各种几何图形的积木 ， 如圆形、半圆形、三角形、长方形等 ， 然后你说一种形状的积木 ， 让他从一堆积木中準确地找出来 。还可以和孩子比赛 ， 看谁?找得又快又準 。这可以让孩子了解几何图形 ， 对培养孩子的观察力和记忆力也有好处 。3.加倍把两个相同的长方形的积木对成一个正方形 ， 两个三角形对成一个正方形 ， 两个半圆形对成一个圆形等等 。这个游戏可以帮助孩子了解不同图形之间相互组合的关係 ， 理解部分与整体等概念 。而且在玩的过程中 ， 孩子需要用眼睛观察不同形状的积木是否能够对得上 ， 这对观察力的培养很有益处 。4.对数字準备一套标有数字的积木 。你先根据积木上的数字 ， 按照从小到大的顺序码好几块 ， 然后让孩子根据下一个数字 ， 把相应的数字积木放到上面去 。要是放错了积木 ， 或者在放的过程中把原?来码好的积木碰倒了 ， 就算输了 。这个游戏可以帮助孩子理解数字之间的关係 ， 使孩子对数字的概念更加清晰 。5.谁的积木多先是妈妈和孩子各分得数量相等的积木块 ， 然后玩“石头剪子布”的游戏 。每玩一次 ， 赢的一方就从对方那里得到一块积木 。玩3次以后 ， 数一下双方各自拥有的积木数量 。这个游戏可以使孩子理解多与少的差别 ， 对加减法有最初的体会 。构建空间概念孩子很喜欢用积木搭建漂亮的建筑物 。在建造的时候 ， 他要想像每块积木在建筑物中的位置 ， 然后将每块积木摆放在最适当的地方 ， 这就是空间感的基础 。1.积木倒了你把积木一块块码起来 ， 码到一定高度时 ， 让孩子用手去推倒 。看到积木倒下来的样子 ， 孩子通常会开心地大笑 。虽然这只是一个很简单的“搞破坏”的游戏 ， 但对孩子来说却是一项提高空间认知能力的重要活动 。2.弯弯曲曲的小路教孩子把长条积木按照一定的间隔排列起来 ， 就可以连线成一条弯弯曲曲的小路了 。再给孩子一辆玩具小汽车 ， 他就可以顺着这条“小路”玩车了 ， 要求最好不要碰到积木 。这可以锻鍊孩子目测空间距离的能力 ， 培养立体感和手眼协调能力 。3.打保龄球先把不同颜色的圆柱体积木排列成倒三角形 ， 然后让孩子离开一段距离 ， 拿一个球滚向积木 ， 将积木碰倒 。随着孩子能力的增强 ， 可以逐渐加大距离 。这个游戏要求孩子具有方向的意识 ， 对提高注意力、锻鍊身体协调性也有帮助 。4.多米诺骨牌把积木按多米诺骨牌的方式排列好 ， 然后撞倒排在最前面或最后面的一块积木 ， 欣赏积木按次序倒下的有趣景象 。在积木的摆放过程中 ， 孩子需要準确地判断空间距离 ， 而且要求手部动作精确和高度集中注意力 。建立科学思维积木体现了很多的力学原理 。比如大小不同的积木 ， 稳固性是不一样的 ， 稳固性好的不容易倒塌;用积木盖房子 ， 孩子会逐渐意识到平衡、对称等关係 。搭积木之前 ， 孩子要先有一个计画 ， 下面搭什幺 ， 上面放什幺 。这些都对培养科学思维大有好处 。